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我校第六次本科教學工作會議勝利閉幕【四方集運客服】

作者:文/許靜 圖/周媛媛 文章來源:校報 更新時間:2018-12-29

  12月27日上午,我校第六次本科教學工作會議閉幕式在西校區圖書館大報告廳舉行。校領導蔡先金、徐昌然、王昭風、胡海泉、徐梅出席並在主席台就座。校黨委常委、副校長竇建民主持閉幕式。

  會議對榮獲2018年高等教育國家級教學成果獎二等獎、山東省第八屆高等教育教學成果獎特等獎、一等獎、二等獎獲得者馬春林、王桂清、劉風山等;榮獲山東省2017年高校黃大年式教學團隊的化學化工學院教師團隊;榮獲山東省第五屆高校青年教師教學比賽一等獎獲得者劉晉、桑紅燕;榮獲2018全國大學生數學建模競賽、 “創青春”全國大學生創業大賽、全國大學生英語競賽、山東省師範類高校學生從業技能大賽、山東省大學生創業大賽優秀指導教師孔旭、楊冰川、劉英峯、劉子亭等;榮獲2012-2018年度“聊城大學本科教學管理先進單位”、2017年“聊城大學招生、就業工作先進集體”稱號的化學化工學院、傳媒技術學院、機械與汽車工程學院、外國語學院、數學科學學院、農學院等單位;榮獲第九屆“聊城大學教學名師”、2017年度“聊城大學教學標兵”稱號的付景遠、孫泊、石晶等;榮獲2012-2018年度“聊城大學本科教學管理先進個人”稱號的史文賢、馮靜等教師和單位予以隆重表彰。

  教學管理先進集體代表化學化工學院院長王懷生、傳媒技術學院院長李煥芹,職能部門代表招生處處長崔吉學,山東省第九屆教學名師代表音樂與舞蹈學院教授何麗麗,山東省第五屆高校青年教師教學比賽一等獎獲得者教師代表劉晉,教學管理先進個人代表文學院教師馮靜作交流發言,介紹了在教學工作中收穫的經驗和切身的體會。他們表示,要以本次教學工作會議為契機,再接再厲,在今後工作中堅持育人為本,立德樹人,迴歸初心,發揚成績,紮實工作,為建設一流區域綜合性大學做出新的更大貢獻。

  會議為剛去世的教學管理先進個人獲得者、美術學院副院長楊國新同志集體默哀1分鐘。

  黨委副書記、校長蔡先金在總結講話中對大會的成功召開給予充分肯定,認為本次會議主題明確、準備充分、安排合理、內容豐富,達到了統一思想、提高認識、理清思路、明確方向的預期目的,是一次承續傳統、對接現代,聚焦發展、創造未來的大會。

  蔡先金就深入貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議以及剛剛閉幕的山東省教育大會精神,以“學”為中心,寫好聊大版的“一流本科”教學日誌提出要求。他指出,全校上下要樹立一流本科建設理念,做有靈魂的本科教育。理念是行動的先導,要建設一流本科教育,必須樹立一流本科建設理念,做有靈魂的本科教育。我們的大學願景是:塑造一流大學精神,創建一流育人體系,提供一流保障系統,營造一流大學氛圍,贏得一流區域大學聲譽,建成一流區域綜合性大學。我們的大學使命是:讓知識轉化為智慧,讓文化轉化為素養,立德樹人,服務國家與區域經濟社會創新發展。我們的大學發展路徑是:立足自身,開放辦學,特色發展,實現學生培養個性化,教師生存學術化,整體治理現代化,大學發展國際化。我們的治校綱領是:學術至上,和合共生,做到育人以學生為本,辦學以教師為本,管理以服務為本,治理以現代大學制度為本。我們的育人理念是:整體和諧,個性發展。我們的大學發展觀是:師生與大學一起發展。這些理念的核心歸旨就是“學在聊大、奠基人生”,重要的體現就是以“學”為中心,即圍繞學生自由全面發展這一根本目的,激發學生的學習積極性與教師的學術積極性,結果是學生更像學生,學者更像學者,學院更像學院。一流本科教育是一種目標和藍圖,更是一種責任和使命。我們必須要從傳統的以教為中心的模式轉變為以學為中心的模式,把政策、管理、資源配置等落實到鼓勵學生更好地參與到學習中來。我們必須進一步確立構建一流本科教育的先進理念:要創建高度重視學術與適應社會需求的大學本科教育,要培養具有高度社會責任感和持續發展能力的高級複合型人才,要確立“實基礎、重實踐、強能力、高素質、求創新”的人才培養規格,要突出“崇德弘毅,學思結合,知行合一”的人才培養特色,要建立通識教育、專業教育、創新創業教育與生涯教育“四位一體”的課程體系,要實施“因材施教,分類培養,全面協同”的教育教學方法。我們要堅持立德樹人,按照“德智體美勞全面發展”的教育目標要求,將成人與成才緊密結合,實現學科知識邏輯、社會需求邏輯、人自身發展邏輯的高度統一,培養具有深厚學養學識和持續發展能力的人;大力開展體育教育,培養身心健康和意志堅強的人;大力開展美育教育,培養有人文情懷和高雅情趣的人;大力開展勞動教育,培養有創新意識和工匠精神的人;大力開展國際化教育,培養有全球視野和跨文化領導力的人,全面構建起充滿活力的本科教育體系。

  蔡先金要求,夯實一流本科建設“五項教育”,做有追求的本科教育。教就教到底,學就學明白,建設一流本科,我們要堅守育人定力,系統性推動“五項教育”,漸進性推進方案實施。一是整體教育。實現學科建設與本科教學的融通、通識教育與個性化培養的融通、拓寬基礎與強化實踐融通、學會學習與學會做人融通,實現學生價值引領、知識探究、能力培養和人格養成有機統一的教育責任。二是過程教育。實施新生第一學年基礎教育計劃和大學生涯教育,分階段、全過程實施本科教育,實施學業預警制度和本科生榮譽學位制度。三是默會教育。積極推進環境育人,打造“空間育人”品牌;積極推進行動教育,讓學生在行動體驗中獲得教育;積極推進榮譽體系和典儀活動制度化;積極推進師生正常交往。四是創新創業教育。更新觀念,培養創新創業思維;深耕教學,提升創新創業能力;強化實踐,訓練創新創業精神,把創新創業教育融入人才培養各環節、全過程,構築良性互動的創新創業教育生態系統。五是國際化教育。加大校際合作,將學科專業平台建設置於國際化的視野之中,建設一批高質量國際化課程,將國際視野的培養融入人才培養的全過程。

  蔡先金要求,要推進一流本科建設“十大工程”,做有根基的本科教育。一要推進學分制改革與完善工程。要調整和完善相關管理制度與機制,整合優化學校教育教學資源配置,深化教育教學、學生工作、人事、財務、後勤、實驗室管理等各項制度的配套改革,構建現代學分制管理信息系統平台,形成全員、全程、全方位的協同運行機制。二要推進課程建設工程。要推進課程建設與評估,創新課堂教學,提升課堂教學質量,完善課程體系,加強教材建設和實訓基地建設,切實發揮課程教學的人才培養主渠道、主陣地作用。三要推進專業建設工程。要面向科研前沿和依託經濟社會發展調整專業建設,強化專業特色,優化提升專業建設水準。積極推進專業設置的跨學科化,積極推進專業綜合評價和專業認證工作。四要推進創新創業實踐能力培養工程。要完善創新創業教育機制,加強創新創業教育平台建設,健全創新創業教育課程體系,加強創新創業師資隊伍建設,切實提高學生創新創業實踐能力。五要推進現代教學管理體系建設工程。彰顯以生為本理念,堅持自主管理原則,加強人性化與規範化管理,深化學生學習評價和教師教學評價制度改革。六要推進教師發展與教學團隊建設工程。要加強師德師風建設,促進教師專業成長,實施導師制,改進教師考核評價,建設一流的師資力量。七要推進教學管理隊伍建設工程。推進教學管理隊伍專業化、職業化、標準化,建立一支懂先進大學教育、懂現代大學教育、懂國際大學教育的教學管理隊伍。八要推進教學質量保障與監控體系建設工程。要堅持教學質量標準,構建教學質量保障管理和監控系統,構建教學質量評價反饋系統,將全面質量管理作為構建教學質量保障的基本指導思想,形成可持續改進機制。九要推進教學技術平台建設工程。要加快推進數字技術的應用,深度重塑教育教學形態,不斷加強數字化資源和平台建設。十要推進優秀教育教學文化建設。要確立崇高的大學人身份,構建雅緻高潔的大學文化環境,構建自省自律的大學質量文化,構建學術支撐教育教學的協同文化,構建和諧的師生“從遊”文化。

  蔡先金指出,各學院要根據這次教學工作會議的部署,堅持把促進學生成長成才作為學院一切工作的出發點和落腳點,着力解決教育教學和人才培養工作中的重點、難點問題,創新教育教學改革,切實提高人才培養質量。各職能部門要及時跟進,研究如何服務保障教學,完善評價機制和激勵機制,充分調動各方教學工作積極性,為教學工作營造良好的外部環境;要進一步加大投入,優化資源配置,完善教學設施,改善辦學條件,為教學工作做好服務保障,形成領導關心教學、師生熱愛教學、資源保障教學、體制機制服務教學的良好格局。

  “一代代辛勤的耕耘者澆灌着桃李的心田……”在校歌《飛向美好的明天》深情的歌聲中,第六次本科教學工作會議勝利閉幕。

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